khái niệm giáo dục thể chất chuẩn

 Khái niệm giáo dục thể chất (GDTC) là một nội dung quan trọng trong hệ thống giáo dục Việt Nam, được quy định rõ ràng trong các văn bản pháp lý và chương trình giáo dục.

Khái niệm cơ bản

Giáo dục thể chất là một loại hình giáo dục (một bộ phận của giáo dục toàn diện), là quá trình giáo dục có tổ chức, có mục đích, có kế hoạch nhằm:

• Trang bị kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo vận động (dạy học động tác, bài tập thể dục, trò chơi vận động, môn thể thao).
• Phát triển các tố chất vận động (sức bền, sức mạnh, tốc độ, sự dẻo dai, khéo léo...).
• Tăng cường sức khỏe, phát triển thể lực, tầm vóc cân đối, hài hòa.
• Hình thành thói quen luyện tập thể dục thể thao thường xuyên, lối sống lành mạnh, năng động.

Nội dung đặc trưng của GDTC là dạy học vận động và giáo dục các tố chất vận động của con người, kết hợp chặt chẽ với các mặt giáo dục khác (đức, trí, mỹ) để phát triển toàn diện.

Theo các tài liệu lý luận GDTC phổ biến ở Việt Nam (từ các trường đại học sư phạm, thể dục thể thao), khái niệm thường được tóm tắt như sau:

• GDTC là quá trình sư phạm tác động có hệ thống đến sự phát triển thể chất, thông qua vận động có chủ đích, dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

Theo quy định pháp luật và chương trình giáo dục Việt Nam

• Nghị định 11/2015/NĐ-CP (và các văn bản liên quan): GDTC là nội dung giáo dục, môn học bắt buộc thuộc chương trình giáo dục các cấp học, nhằm trang bị kiến thức, kỹ năng vận động cơ bản, hình thành thói quen luyện tập để nâng cao sức khỏe, phát triển thể lực, tầm vóc, góp phần giáo dục toàn diện.
• Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 (Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT): Môn Giáo dục thể chất giúp học sinh hình thành, phát triển kỹ năng chăm sóc sức khỏe, kỹ năng vận động, thói quen tập luyện thể dục thể thao, rèn luyện phẩm chất và năng lực để trở thành công dân phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần.
  • Trọng tâm: Kiến thức + kỹ năng chăm sóc sức khỏe; kỹ năng vận động; thói quen tập luyện; ý thức trách nhiệm với sức khỏe bản thân, gia đình, cộng đồng.
  • Nội dung chủ yếu: Bài tập đội hình đội ngũ, thể dục, trò chơi vận động, môn thể thao, phòng tránh chấn thương.
  • Là môn bắt buộc từ lớp 1 đến lớp 12, với số tiết tăng so với chương trình cũ để nhấn mạnh phát triển toàn diện.

Đặc điểm nổi bật của GDTC trong trường học Việt Nam hiện nay

• Không chỉ là "chạy nhảy chơi thể thao" mà là quá trình giáo dục toàn diện, kết hợp rèn luyện thể lực với kỹ năng sống, kỷ luật, hợp tác, sáng tạo.
• Tích hợp vào Hoạt động trải nghiệm, các môn khác (Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội...).
• Mục tiêu: Nâng cao thể lực người Việt, phát hiện bồi dưỡng tài năng thể thao, góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Tóm lại, giáo dục thể chất không phải môn "phụ" mà là yếu tố then chốt để trẻ em, học sinh phát triển thể chất vững vàng, làm nền tảng cho trí tuệ, đạo đức và thẩm mỹ – theo tinh thần "Đức - Trí - Thể - Mỹ" của giáo dục Việt Nam.